Blog de l'ULIS de Wittelsheim

06 juillet 2019

Bonnes vacances !

Voilà encore une année de terminée...

Pour fêter ce derrnier jour, on a fait une chasse au trésor dans le collège : on devait résoudre des enigmes pour trouver des indices.

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Une phrase codée pour commencer...

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Mais que peuvent-ils bien chercher de ce côté ???

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On prend le temps de réfléchir tous ensemble ... avant de repartir pour le tilleul.

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Amélie, on compte sur toi pour résoudre le calcul et aller au prochain indice !

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Le trésor est dans un casier !

 

M. Satler nous a rejoint. On a goûté notre bonne confiture de cerises et on a bu de la tisane faite avec les fleurs de tieuil que l'on a récoltées.

Cindy nous a fait une belle surprise, elle nous a lu un slam qu'elle a écrit entièrement seule sur les filles de l'Ulis !

On a fini la matiné avec des balles aux prisoniers et des jeux de sociétés.

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Nous vous souhaitons à tous de passer de Belles vacances !

A l'année prochaine...

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Histoires des filles d'Ulis - Slam de Cindy

L'Ulis

Histoire des filles qui sont en Ulis

Des filles différentes, pas commes les autres

Si il y a des gens qui disent que l'Ulis c'est pour les folles, c'est même pas vrai

Déjà, si vous dites ça, vous ne savez même pas Ulis ça veut dire quoi

Alors arrêtez de juger SVP

Nous sommes des humains comme vous, et nous sommes des filles et des garçons de tout âge

Oui, on sait, on a des difficultés

On est pas forte comme vous, on a pas le même niveau que vous

On a des handicaps, c'est pas nous qui avons décidé d'être en Ulis

C'est la vie qui a choisi

Imaginez-vous, vous êtes en Ulis à notre place, vous feriez quoi ??

Alors arrêtez de vous moquer de nous

Parce que là, ça commence vraiment à nous soûler

 

Nous, on est contentes d'être en Ulis

J'ai rencontré des amies, pour moi c'est comme des soeurs

Je vous aime trop, sans vous je ne sais pas ce que je ferais

C'est pas nous qui avons choisi d'être en Ulis

C'est la vie

Alors arrêter SVP

On aimerait trop être dans une classe ordinaire

Mais c'est impossible

 

Et aussi, si vous ne savez pas Ulis ça veut dire quoi

Je vous le dis

Ulis, c'est les unités localisées pour l'inclusion scolaire

Des dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap

Dans le premier et le second degrès

Tous ces dispositifs de scolarisation s'appellent

Unités Loclisées pour l'Inclusion Scolaire

ULIS

Cindy

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04 juillet 2019

Notre journée à l'écomusée

Mardi, on a été à l'écomusée d'Alsace. On a essayé d'observer les insectes et les animaux étudiés en classe, mais avec la chaleur, ce n'était pas évident !

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 Nous avons pu nous rendre à l'écomusée grace aux mini-bus prêtés par la ville de Wittelsheim et par le centre socio-culturel. Merci !

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On a vu beaucoup de cigognes, elles étaient belles ! Elles claquaient leur bec pour communiquer. Elles étaient en famille dans leur nid (le père, la mère et les cigognaux que l'on reconnaît à leur bec noir).

 

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Photo de groupe à la Tour de Mulhouse.

 

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On s'est amusé à retrouver des noms de famille que l'on reconnaît sur la roue. On a vu a quel métier ils correspondent.

 

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Depuis la tour, on a pu admirer le panorama de la plaine d'Alsace, des Vosges et de la forêt Noire. On pouvait également voir les ballons du parc du Petit Prince.

 

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On a marché dans une forêt, au bord d'un lac pour observer la faune et la flore. On a admiré des libellules et des demoiselles.

Il y avait aussi des moustiques !

 

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Notre journée à l'écomusée (suite)

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En route pour le pique-nique. 

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Pique-nique au bord de l'eau, près de la scierie.

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Spéciale dédicace pour Théo : les camions de pompiers !!!

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Nous allons à Poudlard pour rencontrer Harry Potter !

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Sur le radeau, nous avons dû tirer sur une corde pour avancer. On s'est bien amusé !

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Un petit cours d'eau... une bataille d'eau... pour nous rafraîchir.

 

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Notre journée à l'écomusée (suite)

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Organisation d'une maison alsacienne. Mais à quoi peut bien servir le pot bleu ???

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Les filles ont trouvé le passage des amoureux !

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 Pour se rafraîchir, tous les moyens sont bons : Théo a trouvé le soufflet du forgeron !

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Travail du forgeron.

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Quelques habitants...

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Pause goûter avant le retour.

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C'était une belle journée !

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12 juin 2019

L'histoire d'Ourson

 Nous avons trouvé ce petit ours en peluche, posé sur une balle de déchets au centre de tri.

Nous avons essayé d’imaginer son histoire.  

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C’était l’Ourson de Jade.

Elle voulait un Ourson à la maison mais elle ne savait pas qu’il prenait trop de place dans le lit. Son papa a décidé de le jeter à la poubelle.

Au centre de tri, il était dans des machines. C’était drôle et amusant, ça faisait comme un toboggan !  Ça allait trop vite et il est tombé à côté du tapis. Quelqu’un l’a ramassé et l’a posé sur les déchets.

Il était triste, il était tout seul. Il aurait bien aimé s’amuser encore sur les tapis.

L.

 

Il vivait à Aspach. Il appartenait à une petite fille de 5ans. Il ne faisait rien de ses journées. Il s'ennuiait. Elle ne s'ocuppait pas de lui. La petite fille ne voulait plus de lui parce qu'elle avait reçu un nouveau doudou. Elle l'a jeté à la poubelle.

Le petit ourson est arrivé dans le centre de tri avec des papiers et du carton. Il pense à sa famille qui lui manque tellement.

Madisson

 

Cet ours appartenait à un petit garçon. Il jouait à cache cache avec lui.

Un jour, il s'est caché dans le sac jaune. Un monsieur l'a emporté. Il n'a pas vu la peluche.

Il est parti au centre de tri. Ourson est triste, perdu. Il s'est retrouvé sur une balle. Il espère retrouver le petit garçon.

 

Dylan

Ourson vivait dans une famille et il appartenait à une petite fille appelée Lola. Elle l’emmenait partout : à l’école, au parc…

Un jour, elle l’a oublié sur un banc du parc et quelqu’un l’a mis dans un sac jaune.

Au centre de tri, il est passé dans toutes les machines ! Un employé l’a vu et l’a enlevé du tapis car il ne pouvait pas le recycler.

Maintenant, il pense à Lola et aux bons moments passés avec elle.

Amélie

 

Cet ours appartenait à la petite fille d’une grande famille. Ils jouaient tous les deux à chat-perché, au loup… Ils se racontaient des histoires.

Un jour, en jouant, il est tombé dans le sac jaune.

Pendant son transport, il a été un peu écrasé et secoué. Il avait mal au dos.

Posé sur la balle de déchets, il rêve à une nouvelle vie, à une nouvelle amie. Il a envie de s’amuser encore comme avant.

Théo

 

C’était l’Ourson de 4 frères qui habitaient en Alsace. Depuis que les garçons sont grands, ils ont mis Ourson dans le grenier et il s’ennuie. Comme Ourson prenait de la place au grenier, ils ont décidé de le mettre dans un sac jaune.

Le sac jaune a été mis dehors, le camion est arrivé et a pris le sac. Au centre de tri, Ourson a été mis avec beaucoup d’autres sacs. Une machine l’a emporté vers un tapis, puis vers une autre machine… Vu qu’il n’avait rien a faire là, les employés l’ont mis avec d’autres déchets, dehors...

« Je m’ennuie ici, je regarde le ciel, les nuages et un coup de vent me fait tourner. Je suis triste, en plus j’ai froid. »

Des élèves passent près de lui et une dame l’attrape. Elle le met dans un sac tellement il sent mauvais. Voilà Ourson dans un bus maintenant ! La dame, arrive à sa maison. Elle le met dans une bassine et il prend un bon bain, puis deux, puis trois bains ! Il sent bon ! Deux enfants arrivent : une fille et un garçon. Ils sont gentils, ils jouent avec Ourson. Ourson est content : il sent bon, il n’a plus froid, il a des copains et il s’amuse bien !

J.

 

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07 juin 2019

Nos terrarium

Nous avons fabriqué des mini-terrarium dans un bocal.

Au fond, on a posé une couche de gravier pour drainer. Ensuite, on a placé du terreau. On a ajouté une petite plante, des décorations naturelles et de la mousse.

On a arrosé.

Nos terraruim sont posés devant la fenêtre et il ne reste plus qu'a observer notre miniature de la nature ! 

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Le centre de tri

Jeudi 23 mai, on a visité le centre de tri d’Aspach. Il y avait Stéphane, Cindy, Madisson et des élèves de 6ème .

 

En premier, on a vu le centre de compostage.

Il sert à transformer tous les bio-déchets en compost.

Dans les bio-déchets, on trouve les restes de repas, les épluchures, les fruits et légumes, les coquilles d’œufs, les fleurs fanées, les mouchoirs… et les déchets du jardin comme le bois, les feuilles, les tontes de gazon…

Les bio-déchets sont broyés et un aimant récupère les objets en métal qui pourraient s’y trouver (couverts, sécateurs…)

Ensuite, ils passent 4 semaines dans un bâtiment de fermentation. Des grosses vis mélangent les bio-déchets et des tuyaux apportent de l’air pour que les micro-organismes les transforment en compost.

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Dans ce bâtiment, l’odeur est assez désagréable !

Le compost obtenu est trié puis il peut être utilisé dans les champs ou les jardins pour fertiliser le sol et permettre  aux plantes de mieux pousser.

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Le centre de tri

Ici, on trie tout ce que l’on met dans les sacs jaunes ou les poubelles jaunes.

On y trouve les emballages : bouteilles en plastique, briques en carton, boîtes métalliques, canettes en alu, papiers...

A l’entrée du bâtiment, il y a une montagne de déchets ! Une fois déchargés, ils sont mis sur un tapis et passent dans une première machine qui va les trier selon leur taille. Des employés trient à la main les plus gros.

 

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Ensuite, différentes machines trient en fonction des matières. Elles reconnaissent si c’est du papier ou du plastique en soufflant de l’air. Il y a toujours après chaque étape des hommes qui vérifient les erreurs des machines.

 

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 Une fois triés, les déchets sont compactés en balles. Ils partirons dans différentes usines où ils seront recyclés. Avec les bouteilles d’eau, on peut faire des pulls ou du rembourrage de couette. Avec les canettes en alu, on peut faire des trottinettes par exemple…

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Trier et recycler, c’est important : on évite que tous ces déchets soient brûlés et on fait d’autres choses avec. Mais le mieux, c’est de ne pas gaspiller, d’utiliser que ce dont on a besoin !

On peut essayer d’acheter des produits avec moins d’emballage, utiliser les objets jusqu’au bout, les donner si c’est possible…

 

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Dissection d'une pelote de réjection de chouette

 

Tous les rapaces rejettent par leur bec une pelote de réjection quelques heures après un repas. La pelote contient les parties non digérées de la proie (os, poils, plumes…).

En étudiant une pelote, on peut savoir ce que le rapace a mangé.

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On place la pelote dans une cuvette avec de l'eau chaude. Les différentes parties se détachent et on récupère les os avec des pinces.

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On a trouvé un squelette de campagnol.

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Les besoins nutritifs des êtres vivants

Pour vivre et pour grandir, les êtres vivants ont besoin de se nourrir.

Les besoins nutritifs sont différents selon les espèces.

 

1) Les régimes alimentaires

  

Les animaux

Les végétaux

 

Carnivore

 

se nourrit de viande, d’autres animaux

 

Végétarien

 

se nourrit de végétaux, de plantes, de fruits...

 

Omnivore

 

se nourrit d’aliments d’origine animale et végétale

besoin de matières minérales:

 

- CO2 (dioxyde de carbone)

- eau

- sels minéraux

à condition de recevoir de la lumière

 

requin

crocodile

chien

cigogne

 

escargot

vache

ecureuil

lapin

 

humain

sanglier

renard

ours

 

chêne

sapin

rosier

salade

 

2) Les chaînes alimentaires

 

Une chaîne alimentaire relie les êtres vivants entre eux par l’alimentation.

 

Exemple :

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 autres exemples : les flèches → signifient est mangé par

 feuille → chenille → mésange → buse

 gland → sanglier → homme

 graine → mulot → chouette

 

Une chaîne alimentaire commence le plus souvent par un végétal.

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